Agosto-Matutino

01/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Releitura das obras de Humberto Espíndola ||  || Releitura das obras de Humberto Espíndola ||  || 02/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || 03/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Observação da obra o grito de Edvard Munch e releitura. ||  || Observar os ricos detalhes de flores que forma a obra. ||  || Após irão prepara apresentação utilizando a criatividade. ||  || Apresentação do conteúdo em forma de slides e vídeos. ||  || 04/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Reforço do conteúdo estudado em sala de aula. ||  || 05/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Desenvolver o conhecimento de estatística no jogo. || CD- Operação Netuno ||  || 08/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Reconhecer os casos de congruência de triângulos || [] [] ||  || Observar imagens formadas sobre espelhos esféricos e planos. || Slides Data-show ||  || Reconhecer os casos de congruência de triângulos || [] [|http://www.im.ufrj.br/dmm/projeto/projetoc/precalculo/sala/conteudo/capitulos/cap21s3.htm] ||  || 09/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Os alunos irão pesquisar sobre os anelideos sua importância para o ambiente sua forma de vida e as espécies mais conhecidas. ||  || 10/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Após irão prepara apresentação utilizando a criatividade. ||  || Apresentação do conteúdo em forma de slides e vídeos. ||  || 11/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Slides. ||  || 12/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Tigres Asiáticos || Reconhecer o imperialismo britânico sobre a Índia. Identificar os aspectos da economia indiana. Analisar as condições de vida da população indiana. Identificar os Tigres Asiáticos. Analisar os fatores que levaram os Tigres Asiáticos à atual condição || Apresentação de vídeos. Apresentação de slides. ||  || 15/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Feriado Municipal || 1ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// ||  ||   || 16/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Definir pressão osmótica de uma solução. || Internet - Pesquisa ||  || 17/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || CD Longman escolar ||  || Apresentação de vídeos. Exposição oral. ||  || 18/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || 19/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || 22/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || CD Longman escolar ||  || Releitura das obras de Humberto Espíndola ||  || 23/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || [] ||  || Perguntas relacionadas a história e a moral. ||  || 24/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Após irão prepara apresentação utilizando a criatividade. ||  || 25/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Observar imagens formadas sobre espelhos esféricos e planos. || Slides Data-show ||  || Pesquisar sobre o tema e preparar o conteúdo para apresentação. ||  || Reforço do conteúdo estudado em sala de aula. ||  || 26/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Atividades de pesquisa, conceitos, leitura e releitura de poema de diversos autores. ||  || Atividades de leitura de resenhas literárias, simulado de literatura ||   || Atividades de leitura e resumo literário, atividades complementares de pesquisa. ||  || Revolução Industrial Revolução Francesa Era Napoleônica || //Estudar os fatores determinantes que possibilitaram a eclosão da Revolução Inglesa.// //Compreender as formas de trabalho e de organização dos operários ingleses.// //Analisar os antecedentes e o desenvolvimento da Revolução Francesa.// //Refletir sobre as conquistas burguesas consolidadas por Napoleão Bonaparte através do Código Civil, da reforma educacional e da reforma tributária.// || Seminários apresentados pelos alunos utilizando slides e pequenos vídeos sobre o assunto estudado. ||  || Internet Livro didático biblioteca ||  || 29/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || 30/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Atividades de pesquisa, conceitos, leitura e releitura de poema de diversos autores. ||  || 31/08/2011 || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE || Depoimento do antropologo Darcy Ribeiro sobre a questão indígena brasileira ||  || Revolução Industrial Revolução Francesa Era Napoleônica || Estudar os fatores determinantes que possibilitaram a eclosão da Revolução Inglesa. //Compreender as formas de trabalho e de organização dos operários ingleses.// //Analisar os antecedentes e o desenvolvimento da Revolução Francesa.// //Refletir sobre as conquistas burguesas consolidadas por Napoleão Bonaparte através do Código Civil, da reforma educacional e da reforma tributária.// || Seminários apresentados pelos alunos utilizando slides e pequenos vídeos sobre o assunto estudado. ||  ||
 * DATA
 * SEGUNDA-FEIRA || 1ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - -// || Manutenção ||  ||
 * ^  || 2ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atendimento ao Professor ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 2ºA || Rosani || Artes || Divisão do Mato Grosso do Sul || Possibilitar ao aluno através da arte a história da divisão do nosso Estado. || Pesquisa na internet.
 * ^  || 4ª aula || 1ºA || Rosani || Artes || Divisão do Mato Grosso do Sul || Possibilitar ao aluno através da arte a história da divisão do nosso Estado. || Pesquisa na internet.
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - -// || Atividade Extraclasse ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * TERÇA-FEIRA || 1ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - -// || Manutenção ||  ||
 * ^  || 2ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atendimento ao Professor ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 3ºA || Marcilene || História || 2ºGuerra Mundial_Desdobramentos || Compreender e relacionar a 2º Guerra Mundial ao processo da guerra Fria. || Slides com resumo do conteúdo para reforçar a aprendizagem e compreensão do assunto e vídeos. ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 2ºA || Angélica || Língua Portuguesa || Preposições e conjunções || Pesquisar o que é preposição e conjunção e dar exemplos || Internet ||   ||
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - -// || Manutenção ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * QUARTA-FEIRA || 1ª aula || 7ºA || Rosani || Artes || O Grito || Levar o aluno a entender o que significa o expressionismo || Internet.
 * ^  || 2ª aula || 8ºA || Rosani || Artes || Primavera || Possibilitar ao aluno uma melhor observação da obra de Arcimboldo, visto que a mesma é rica em detalhes que facilitará a releitura || Internet.
 * ^  || 3ª aula || 2ºA || Regina || Filosofia || O Pensamento Político || Examinar com os pensadores perceberam os problemas do seu tempo, que sem dúvida nos auxiliará na interpretação do presente. || Dividi a turma em grupos e cada grupo ficou responsável para pesquisar um dos temas.
 * ^  || 4ª aula || 2ºA || Marcilene || História || História de MS || Compreender a História de MS nos aspectos da: Arte, Povoamento, Culinária, Núsica e Símbolos de MS. || Pesquisa.
 * ^  || 5ª aula || 9ºA || Marcilene || História || 2ºGuerra Mundial_Desdobramentos || Compreender e relacionar a 2º Guerra Mundial ao processo da guerra Fria. || Slides com resumo do conteúdo para reforçar a aprendizagem e compreensão do assunto e vídeos. ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * QUINTA-FEIRA || 1ª aula || 9ºA || Marcilene || História || Brasil 1945-1964 || Compreender os diferentes momentos da república brasileira em relação ao mundo, relativizando Democracia X Guerra Fria. || Resumo com slides sobre o período democrático do Brasil e seus governos de 1945 à 1964. ||  ||
 * ^  || 2ª aula || 7ºA || Marcilene || História || A conquista e a administração da América || Compreender como foi o processo de colonização do Brasil. || Apresentação de slides e pequenos vídeos para reforçar o conteúdo estudado em sala de aula, a aprendizagem e compreensão do assunto. ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 7ºA || Marcilene || História || A conquista e a administração da América || Compreender como foi o processo de colonização do Brasil. || Apresentação de slides e pequenos vídeos para reforçar o conteúdo estudado em sala de aula, a aprendizagem e compreensão do assunto. ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 6ºA || Marcilene || História || Grécia || Compreender as origens da sociedade grega atrvés de seus mitos. || Slides e pequenos vídeos sobre a história da Grécia.
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - -// || Atividade Extraclasse ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * SEXTA-FEIRA || 1ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - -// || Instalando jogos de matemática ||  ||
 * ^  || 2ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - -// || Manutenção ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 2ºA || Lenismarcia || Matemática || Estatística || Aprender o jogo.
 * ^  || 4ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Entrega de Boletim ||   ||
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - -// || Entrega de Boletim ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * SEGUNDA-FEIRA || 1ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - -// || Manutenção ||  ||
 * ^  || 2ª aula || 2ºA || Sônia || Biologia || Poriferos e cnídarios || Fazer com que os alunos pesquisem os conteúdos e divulguem os conhecimentos construídos em grupo. || Os alunos divididos em grupos apresentarão na forma de seminário os conteúdos pesquisados por eles. ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 8ºA || Lenismarcia || Matemática || Eixo de simetria e congruência de triângulos || Reconhecer os diferentes tipos de simetria através de figuras e pinturas simetrias.
 * ^  || 4ª aula || 2ºA || Marciel || Física || Óptica geométrica || Identificar as doenças do olho humano.
 * ^  || 5ª aula || 8ºA || Lenismarcia || Matemática || Eixo de simetria e congruência de triângulos || Reconhecer os diferentes tipos de simetria através de figuras e pinturas simetrias.
 * DATA
 * DATA
 * TERÇA-FEIRA || 1ª aula || 7ºA || Jair || Ciências || Anelideos || Entender o que é anelideo para compreender sua importância para o ambiente. || Internet.
 * ^  || 2ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - - -// || Manutenção ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 3ºA || Marcilene || História || 2ºGuerra Mundial_Desdobramentos || Compreender e relacionar a 2º Guerra Mundial ao processo da guerra Fria. || Slides com resumo do conteúdo para reforçar a aprendizagem e compreensão do assunto e vídeos. ||   ||
 * ^  || 4ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atendimento à coordenação ||   ||
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Manutenção ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * QUARTA-FEIRA || 1ª aula || 2ºA || Raquel || Geografia || A população brasileira || Reforçar o conteúdo visto em sala de aula. || Vídeos ||  ||
 * ^  || 2ª aula || 3ºA || Odete || Geografia || Regiões brasileira || Identificar as divisões regionais do Brasil || Slide ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 2ºA || Regina || Filosofia || O Pensamento Político || Examinar com os pensadores perceberam os problemas do seu tempo, que sem dúvida nos auxiliará na interpretação do presente. || Dividi a turma em grupos e cada grupo ficou responsável para pesquisar um dos temas.
 * ^  || 4ª aula || 2ºA || Marcilene || História || História de MS || Compreender a História de MS nos aspectos da: Arte, Povoamento, Culinária, Núsica e Símbolos de MS. || Pesquisa.
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atividade Extraclasse ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * QUINTA-FEIRA || 1ª aula || 9ºA || Marcilene || História || Brasil 1945-1964 || Compreender os diferentes momentos da república brasileira em relação ao mundo, relativizando Democracia X Guerra Fria. || Resumo com slides sobre o período democrático do Brasil e seus governos de 1945 à 1964. ||  ||
 * ^  || 2ª aula || 6ºA || Jair || Ciências || Gases || Entender a importância dos gases para nossa vida compreender sua utilidade. || Internet.
 * ^  || 3ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atendimento à coordenação ||   ||
 * ^  || 4ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atendimento ao Professor ||   ||
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atividade Extraclasse ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * SEXTA-FEIRA || 1ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Manutenção ||  ||
 * ^  || 2ª aula || 9ºA || Raquel || Geografia || Índia
 * ^  || 3ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atendimento ao Professor ||   ||
 * ^  || 4ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atendimento ao Professor ||   ||
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Baixando vídeos de matemática ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * SEGUNDA-FEIRA
 * ^  || 2ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// ||   ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * TERÇA-FEIRA || 1ª aula || 9ºA || Diléia || Matemática || Gráficos e Tabelas || Fazer com que os alunos saibam analisar e interpretar tabelas e gráficos. || Matematrix- CD ||  ||
 * ^  || 2ª aula || 2ºA || Rosana || Química || Propriedades coligativas || Definir propriedades coligativas.
 * ^  || 3ª aula || 3ºA || Marcilene || História || Brasil 1945-1964 || Compreender os diferentes momentos da república brasileira em relação ao mundo, relativizando Democracia X Guerra Fria. || Resumo com slides sobre o período democrático do Brasil e seus governos de 1945 à 1964 ||   ||
 * ^  || 4ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Manutenção ||   ||
 * ^  || 5ª aula || 6ºA || Angélica || Língua Portuguesa || Substantivos || Pesquisar substantivos masculinos, femininos,no plural/singular e no diminutivo e aumentativo. || Internet - Pesquisas ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * QUARTA-FEIRA || 1ª aula || 8ºA || Angélica || Inglês || Clothes || Mostar aos alunos palavras em inglês e jogos educativos relacionados a roupas. || Internet
 * ^  || 2ª aula || 9ºA || Raquel || Geografia || Rússia, China e Japão || Analisar aspectos naturais, humanos e econômicos da Rússia, China e Japão. || Apresentação de slides.
 * ^  || 3ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Olimpíada de Matemática ||   ||
 * ^  || 4ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Olimpíada de Matemática ||   ||
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Olimpíada de Matemática ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * QUINTA-FEIRA || 1ª aula ||  || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Gincana comemoração Dia do Estudante ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// ||   ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * SEXTA-FEIRA || 1ª aula ||  || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Oficina Wikispaces ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Oficina Wikispaces ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Oficina Wikispaces ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Oficina Wikispaces ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Oficina Wikispaces ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * SEGUNDA-FEIRA || 1ª aula || 2ºA || Sônia || Biologia || Platelmintos || Fazer com que os alunos pesquisem os conteúdos e divulguem os conhecimentos construídos em grupo. || Os alunos divididos em grupos apresentarão na forma de seminário os conteúdos pesquisados por eles. ||  ||
 * ^  || 2ª aula || 7ºA || Angélica || Inglês || Adjetivos || Mostar aos alunos como escrever adjetivos em inglês || Internet
 * ^  || 3ª aula ||   || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Manutenção ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 1ºA || Rosani || Artes || Divisão do Mato Grosso do Sul || Possibilitar ao aluno através da arte a história da divisão do nosso Estado. || Pesquisa na internet.
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atividade Extraclasse ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * TERÇA-FEIRA || 1ª aula || 9ºA || Diléia || Matemática || Gráficos e Tabelas || Fazer com que os alunos saibam analisar e interpretar tabelas e gráficos de forma divertida. || CD- Matematrix ||  ||
 * ^  || 2ª aula || 3ºA || Lenismarcia || Matemática || Números complexos || Apresentar, de forma simples, como podemos fazer com que o aluno compreenda em que universo é aplicado a tão sugestiva unidade imaginária i. || Vídeo:
 * ^  || 3ª aula || 3ºA || Marcilene || História || Brasil 1945-1964 || Compreender os diferentes momentos da república brasileira em relação ao mundo, relativizando Democracia X Guerra Fria. || Resumo com slides sobre o período democrático do Brasil e seus governos de 1945 à 1964 ||   ||
 * ^  || 4ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Manutenção ||   ||
 * ^  || 5ª aula || 6ºA || Angélica || Língua Portuguesa || Fábulas || Mostrar ao alunos o gênero Fábula e após da leitura interpretação da história. || Leitura da fábula: A VELHA CONTRABANDISTA
 * DATA
 * DATA
 * QUARTA-FEIRA || 1ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atendimento ao Professor ||  ||
 * ^  || 2ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Organizando ficha de inscrição do III EPSTE ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 2ºA || Regina || Filosofia || O Pensamento Político || Examinar com os pensadores perceberam os problemas do seu tempo, que sem dúvida nos auxiliará na interpretação do presente. || Dividi a turma em grupos e cada grupo ficou responsável para pesquisar um dos temas.
 * ^  || 4ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Manutenção ||   ||
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atividade Extraclasse ||   ||
 * DATA
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 * QUINTA-FEIRA || 1ª aula || 9ºA || Marcilene || História || Brasil 1945-1964 || Compreender os diferentes momentos da república brasileira em relação ao mundo, relativizando Democracia X Guerra Fria. || Resumo com slides sobre o período democrático do Brasil e seus governos de 1945 à 1964 ||  ||
 * ^  || 2ª aula || 2ºA || Marciel || Física || Óptica geométrica || Identificar as doenças do olho humano.
 * ^  || 3ª aula || 1ºA || Regina || Sociologia || Durkheim e a metodologia científica || Perceber como Durkheim representou um papel fundamental na definição da sociologia como uma maneira sistemática de pensar, distinta da têndencia comum de reduzir os fenomenos sociais as experiências e características de indivíduos. || Internet.
 * ^  || 4ª aula || 6ºA || Marcilene || História || Grécia || Compreender as origens da sociedade grega através de seus mitos. || Slides e pequenos vídeos sobre a história da Grécia.
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Entrega de certificados 1º e 2º Bimestre ||   ||
 * DATA
 * DATA
 * SEXTA-FEIRA || 1ª aula || 3ºA || Maria do Carmo || Literatura || 2º fase do modernismo || Identificar os principais poetas modernistas || Internet.
 * ^  || 2ª aula || 2ºA || Maria do Carmo || Literatura || Realismo no Brasil || Identificar as principais características do Realismo. || Internet.
 * ^  || 3ª aula || 1ºA || Maria do Carmo || Literatura || Literartura de informação || Identificar os principais trechos da carta de Pero Vaz de Caminha. || Internet.
 * ^  || 4ª aula || 2ºA || Marcilene || //História// || Revolução Inglesa
 * ^  || 5ª aula || 8ºA || Maria Conceição || História || //Revoluções: cabanagem sabinada, balaiada guerra do Farrapos, revolta dos malês, confederação do Equador.// || Levar os alunos a pesquisar e compreender as revoluções do período regencial, causas e consequências. || Slides
 * DATA
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 * SEGUNDA-FEIRA || 1ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Manutenção ||  ||
 * ^  || 2ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atendimento à coordenação ||   ||
 * ^  || 3ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atendimento à coordenação ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 6ºA || Maria do Carmo || Inglês || Animais e natureza || Aprender a pronunciar novas palavras em inglês. || CD Longman escolar ||   ||
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atividade Extraclasse ||   ||
 * DATA
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 * TERÇA-FEIRA || 1ª aula || 9ºA || Diléia || Matemática || Gráficos e Tabelas || Fazer com que os alunos saibam analisar e interpretar tabelas e gráficos de forma divertida. || CD- Matematrix ||  ||
 * ^  || 2ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Reunião dos Professores da STE ||   ||
 * ^  || 3ª aula || 3ºA || Marcilene || História || Brasil 1945-1964 || Compreender os diferentes momentos da república brasileira em relação ao mundo, relativizando Democracia X Guerra Fria. || Resumo com slides sobre o período democrático do Brasil e seus governos de 1945 à 1964 ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 3ºA || Maria do Carmo || Literatura || 2º fase do modernismo || Identificar os principais poetas modernistas || Internet.
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atendimento ao Professor ||   ||
 * DATA
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 * QUARTA-FEIRA || 1ª aula || 2ºA || Raquel || Geografia || Etnia e cultura no mundo e no Brasil || Fazer com que os alunos percam seus preconceitos sobre o olhar diferente respeitando e reconhecendo os diversos valores das variadas etnias. || Vídeos
 * ^  || 2ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atendimento ao Professor ||   ||
 * ^  || 3ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Manutenção ||   ||
 * ^  || 4ª aula || 2ºA || Marcilene || História || Revolução Inglesa
 * ^  || 5ª aula || //- - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || //- - - - - - - - - -// || Atendimento ao Professor ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * QUINTA-FEIRA || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * DATA || HORÁRIO || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA/ ÁREAS CONTEMPLADAS || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÃO DO NTE ||
 * SEXTA-FEIRA --/--/- || 1ª aula ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª aula ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||